Für Kinder ist Spiel eine formative Beschäftigung: Sie lernen ihre Wünsche und Bedürfnisse zu formulieren, zu teilen und zu kooperieren. Jedoch ist es für sie schwer, zu Puppen einen Bezug zu finden, wenn diese so gar nicht aussehen wie sie selbst. Gerade für Kinder mit Behinderungen ist so etwas ein großes Problem: Wo findet man schon Puppen mit Luftröhreneinschnitten und Nahrungssonden?
ADI-Lehrerin Tami Gutman wollte sich mit diesem Status Quo nicht begnügen und trat in Aktion: Es sollen Puppen her, mit denen sich die Bewohner von ADI identifizieren können. Tami nutzte ihre Erfahrung als Direktorin des Sensory Library Program von ADI, wo sie bereits Bücher mit sensorischen Utensilien ausstattet, um Geschichten für Kinder mit intellektuellen Entwicklungsverzögerungen verständlicher zu machen. Motiviert machte sie sich also an die Arbeit und benutze Puppen mit weicher Füllung, die sie mit Ernährungssonden, Tracheotomiekanülen und andere medizinische Utensilien ausstattete – so wie die, die von ADI-Bewohnern verwendet werden.
Die neuen Puppen „mit Behinderungen“ wurden von ADI-Kindern freudig empfangen, die aus Erfahrung wussten, dass sie die Puppen schonend behandeln und darauf achten müssen, die unterschiedlichen Schläuche nicht zu lösen.
Bei ADI Jerusalem bemühen wir uns, unseren Kindern von allem das Beste zu geben und es ihnen zu ermöglichen, an allem teilhaben zu können. Und wenn es noch nicht möglich ist, schaffen wir die Möglichkeiten.
